“呃，喂？是阿卡姆精神病醫院嗎？對，布蘭德，是我，維克多，聚餐的時候我們見過。”
“你最近見過席勒嗎？……哦，是嗎？是這樣的，我有點擔心他最近的精神狀態，你要不要約他過去一趟？”
“表現？我很難說……”
哥譚大學的辦公室裏，維克多一手叉着腰，一手拿着電話，對那邊說：“你知道有多可怕嗎？他甚至可以在15分鐘之內喫完飯，而且他居然開始喫西蘭花了！”
“記得那次我們在韋恩大酒店的聚餐嗎？他特意找到了廚房裏，對着那棵西蘭花開了一槍！在此之前，他一直告訴我，他不會用槍……”
維克多把手上的電話換了一邊，拿着電話的那隻手逐漸變得年輕，電話也由藍色變成了黑色，布魯斯拿着電話對那頭說：
“是的，布蘭德醫生，情況挺嚴重的，在明知道10點就要上課的情況下，他居然9:30纔出門。”
“而且，他居然沒有因爲缺了一節課，而去搶任何其他老師的課，今天一整天，他都沒有提起這件事，沒有留更多的作業，也沒有說明天要考試……”
“因爲哥譚的堵車遲到之後，他甚至都沒有去找市長的麻煩，我覺得，你恐怕得快點讓他接受治療，不然我很難想象他還會幹出什麼事……”
“布蘭德醫生，我在電話黃頁當中找到了您的號碼，希望您不要介意我的打擾，我是羅德里格斯先生的管家，默克爾。”
默克爾站在電話臺的旁邊，壓低聲音說：“能請您明天過來一趟嗎？……哦，是嗎？您真的不提供家庭診療的服務嗎？”
“是的，我理解，一整個城市的精神疾病診療的壓力都壓在一所醫院上，您當然會很忙……”
“對，我希望您最好能約席勒先生過去一趟，雖然一個管家說這樣的話有點冒犯，但他的狀態確實有點……”
“是的，不止如此，他今天這一整天甚至沒有皺過一次眉，我覺得這真的有點危險了。”
“好的，期待明天在信箱當中看到您的請柬，非常感謝，布蘭德先生。”
第二天早上，席勒依舊早早的起牀了，他又站在窗邊伸了個懶腰，打了個哈欠，在灌洗室洗漱完之後，他就走下了樓。
而這次，默克爾起的比他更早，看到席勒下來，他伸出手打了個招呼說：“早，先生，早餐已經好了。”
席勒點了點頭，然後朝着餐桌的方向走過去，在他坐下去開始喫飯的時候，他發現默克爾一直站在門邊，看着窗外的景象。
“你站在那裏幹嘛？你不喫飯嗎？”
“謝謝，先生，但我已經喫過了。”
默克爾說完之後，又轉頭看向窗外，席勒不明白他是怎麼了，但是他搖了搖頭，也沒有繼續問，而是低頭開始喫飯。
過了一會，自行車車鈴的輕響傳來，默克爾直接打開了門，大步走了出去，報童對他揮了揮手，默克爾把準備好的麪包遞給他。
報童先從懷裏拿出了一份報紙，默克爾接過去之後，報童又拿出了一封信，他說：“這是一封加急信件，不過送信費對方已經付過了。”
“你知道嗎？你比專業的郵差還要敬業，我以爲今天早上到不了呢。”默克爾誇獎道。
報童嗤了一聲，不屑的說：“郵差？郵差在哥譚活不過兩天！”
“我知道從南區到西區的所有小路，趕過來甚至不用一個小時，比那些開車的老爺們都快。”
默克爾對他比了個大拇指，然後又掏出了幾個硬幣遞給鮑童說：“謝謝。”
“哦，等等，這個我不能收。”報童卻突然把錢遞了回去，默克爾有些驚訝的打量了他一下，那個報童聳了一下肩說：
“現在和以前可不一樣了。”
“你知道北區的那個科波特吧？法爾科內家族讓他接手整個哥譚孩子們的管理工作，他制定了一套很厲害的規則。”
“具體的我和你說不明白，但是，我們現在不讓違規收小費，要是有人舉報，我是要丟工作的。”
“我可不想丟掉這麼賺錢的差事，我好不容易纔把西區這邊的活全攬了下來，自從科波特把那羣討厭的爸爸媽媽們給收拾掉之後，我掙的錢就全是我自己的了，要是他們不帶我幹，那就糟了。”
看到默克爾停在原地不接，報童直接把那幾個硬幣扔了回去，默克爾接住硬幣的時候，只看到他漸行漸遠的背影，他搖了搖頭，然後回到了莊園當中。
信被送到席勒面前的時候，席勒剛喫完飯，他擡頭看了一眼默克爾，默克爾對他露出一個笑容。
席勒拿起信封，拆開信封之後發現，是布蘭德的來信，他稍微的回想了一下，然後說：“今天下午我有課，那我今天晚上過去吧？”
“好的，待會我就給布蘭德先生回電話。”
“等等，那他爲什麼不直接打電話過來邀請我過去？”
“因爲這是正式邀請，正式邀請都是要寫請柬的，如果是私下聚會，倒是可以直接打電話。”
“那我待會去給他打電話吧。”
默克爾有些爲難的搓了一下手掌說：“先生，最好還是我去，因爲對面接電話的可能不是布蘭德先生。”
“那我讓那個人去找布蘭德不就行了嗎？”
“那我可以先打過去，在對面找到布蘭德先生之後，再讓您接電話……”
席勒有些無奈的捂住額頭，不再爭辯了，等到喫完飯趕到學校，已經下午了。
在課堂上，席勒先是解釋了一下自己遲到的原因，他原以爲某些學生會頗有微詞，但是沒想到的是，所有人紛紛表示理解，簡直就差誇“遲到的好，遲到的妙”了。
在上課之前，就如許多大學老師做的那樣，席勒打算和學生們聊聊日常話題，放鬆一下氣氛，拉近一下距離，結果，所有人都戰戰兢兢的坐在原地，誰也不搭他的話。
等到他開始講課的時候，到了互動環節，他開始讓底下小組討論的時候，底下的學生都是一臉茫然的看着他。
席勒愣了一下，然後想，現在是1988年，應該還不是現代那種課堂模式，而且他記得，DC席勒的教學模式就是完全的照本宣科，而且強行要要求學生死記硬背，背到滾瓜爛熟爲止。
席勒低頭翻了一下自己的教桉，他這才反應過來，他不是在哈佛或者其他藤校教學，這裏的學生素質遠遠沒有達到靈活學習的地步，還是死記硬背比較適合他們。