雖然看見朱家父子對朱波相當的好，但宋濂清高脾氣使然，也有些不服不憤。
哼了一聲：“聖賢之道，浩如煙海，老夫即使皓首窮經也未能學得一二，哪裏能把時間浪費到那種下賤的事情上去。”
朱波站了起來：“宋先生，你錯了！”
宋濂大喫一驚：“少東家，老夫兩耳不聞窗外事，一身只讀聖賢書，何錯之有？”
“讀書的目的是什麼？自然還是學以致用啊，否則你只讀不用，縱然日破千卷，又有何益？”
“這個……”
這個宋濂雖然學問很大，但也只是理論型的人才，用現在話說就是教授性的人才，若讓他處理一些實際事情，恐怕未必比李善長和劉伯溫更好。
所以聽了朱波這話，一時間居然不知道怎麼回答。
就聽朱波又說：“宋先生說，一心只讀聖賢書，這是學而致知，但光滿腹經綸顯然不行的，還要需要你的行動來檢驗你所學的東西，用得上就是對的，用不上，那就是屠龍之技，學了也無用，所以說學而致知並不難，難的是知行合一呀。”
知行合一？自從有入學以來，從來沒有人提出過這個概念。
不僅這三位內閣首輔聽了耳目一新，就連朱棣、朱標和朱元璋等三人也都精神一振。
朱元璋站起身來。
“波兒，你這個知行合一的提法倒也新穎，不知出自何經何典？”
朱波笑了笑：“孩兒常讀經典，就曾經琢磨一個問題，同樣的半部論語，爲什麼有的人讀了渾渾噩噩，有的人讀了卻能平定天下？就是因爲能不能行的區別而已。”
聽了這話，宋濂的眼前一亮。
作爲太子的太傅，這個人是有一定傲骨的，有時候執拗起來，連朱元璋的面子都不賣，但也有文人喜歡求知的長處，聽到了真理，也會欣喜若狂。
就見他站了起來，恭恭敬敬的對朱波抱了抱拳。
“聽君一席話，勝讀十年書，少東家遠見卓識，我服了！”
劉伯溫最知道朱元璋的心思，忽然問了一句。
“少東家，你這套知行合一的理論不知道有沒有現成的文本，能不能寫下來叫我等拜讀一下。”
朱波似笑非笑，沒有馬上答應。
劉伯溫失望的對朱元璋說：“老東家，看來是我強人所難啊。”
這時候朱元璋在旁邊說。
“波兒啊，有什麼真知灼見，別藏着掖着，儘管說出來，這幾位先生都是見過世面的，請他們指點一下，保你能揚名立萬。”
這三個人一起說：“我們還要請少東家多多指點呢。“
都在以爲朱波故作神祕，其實他在心裏暗自愧疚。
“王陽明大神，對不起啦，爲了應付今天的局面，只好把你的那套心學寫下來交差事了。”
看到衆人連番催促，他這才說。
“可是你們也得給我一些時間呢。”
朱元璋點了點頭。
“劉先生，宋先生，你們時常來少東家這看看，缺什麼少什麼，儘管給他取來。一定要讓這本書早日問世，獻給朝廷，咱這臉上也有光啊。”
這兩個人心想這是美差呀，天天能接近這樣有學問的大儒，夢寐以求啊。
於是都爽快的答應了，然後用一種意味深長的眼光看了看李善長。
“老李，對不起了，老東家那邊的活就得你能者多勞了。“
第二天一早，劉伯溫和宋濂便來到了朱波的莊子，迫不及待地往書房趕去。
說實在的，昨天朱元璋他們都走了，這兩個人留了下來，卻被朱波驚豔到了。
這貨不用毛筆，而是用一種名叫吸水鋼筆的硬筆，寫字的時候不是從上往下寫，而是從左往右。
而且他寫的也不是正統的“真書”，其中還混有一些俗字、以及楷化的草書，還有一些字，如果他不說，這兩個人都不知道念什麼。
只有問他的時候，他纔會告訴你這叫“簡化字”。
這些倒也罷了，更加奇怪的是，他還在每一句話後面畫一些奇奇怪怪的圈和點以及別的線，他管這些叫做什麼標點符號。
剛開始這兩個人對所謂的標點符號還是嗤之以鼻的，但是讀了他寫的東西以後，感覺到閱讀的速度加快。
不需要自己費盡腦汁斷句，而且也能夠揣摩到每一句話所要表達的意思。
仔細一琢磨，這個所謂的標點符號，還真的很神奇呀。
就在他們抱着孜孜不倦求學精神不恥下問的時候，朱波卻賣了個關子。
叫這兩位先生給他多采購一些紙來，第二天交到書房，有事到時候再說。
這兩個人哪裏有閒心做別的，把買紙的事交給下人去辦，第二天一早便帶着許多紙來到了朱波的書房。
誰知道卻是鐵將軍把門，兩個人沒辦法，只好把旁邊負責打掃書房的小書童叫了過來。
“宋先生，劉先生，你們是在找少爺吧？他在跟大少爺一起練習五禽戲呢！。”
宋濂是太子的老師，雖然教了朱標滿腹經綸，但也把他身體教壞了。
因爲儒家從來不注重鍛鍊，有人就曾經批判孔夫子四體不勤，五穀不分，聖人尚且如此，其他人的身體素質可想而知。