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966、序章(第1/2頁)
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    周晴雲看得出神,聽得更認真,等荊小強一曲唱完,才如同在課堂上,給自己的學生們講解。

    這首歌不是詠歎調也不是美聲,更不是標準的民族唱法,荊小強就是用自己的理解,去調動共鳴發聲,你們現在還沒達到這種化繁爲簡、隨心所欲的境界,就不要盲目的跟着學,會把你們的美聲唱法帶岔,但你們要學習他這種把感情融入歌聲的態度。

    這纔是內功心法的境界,唱腔是外功,懂得如何調動契合觀衆的感情,包括兩個笑話,都是在讓觀衆、樂團情緒放鬆,這樣才能獲得最好的唱、奏、聽環境。

    聲樂歌劇專業的高材生們恍然大悟。

    旁邊蹭着支耳朵的其他人聽見,也才哦哦哦,還有這麼深的心機,還以爲小強上去就是隨便講兩個笑話呢。

    這就叫外行看熱鬧,內行看門道。

    這門道一般還不好對外行說。

    成熟的大學科,都得講“內外有別”,社會公衆所需和關注的學科內容,跟學科完整體系的基礎不一樣,公衆只需要知道怎麼回事,眼前能聽就行了,學科基礎還要建立在根源是什麼。

    真實的用意,非學科人員一般都招架不住。

    好比荊小強這就是顯着有感情,讓全場觀衆都得到共鳴的感情。

    掌聲雷動才能表達他們的情緒。

    成玉玲也特別熱烈的鼓掌,現在終於不遮掩自己的情緒宣泄了,還瞪眼示意旁邊陸曦你怎麼就停下了呢。

    陸曦是給外賓端茶送水,更主要是她纔是老聽荊小強的迷妹,早不在這個鼓掌表達的階段,唱得好就回去多換兩套衣服獎勵下。

    其實荊小強哪有這麼多學科考量,他也沒這麼精細,或者說他已經習以爲常的嚴肅表演前來點段子脫口秀,就是人家從學科建設上摸索出來的套路,他只是知其然,不知其所以然罷了。

    但他有自己的目的,面對掌聲笑着壓壓手:“歌唱是人類的本能跟技巧,總的來說一個人原本音色怎麼樣都不重要,都可以通過聲樂技術改變,每個人都可以唱得好聽,當然,要達到我這樣的水平,那就是超級天賦加技巧練習了……”

    環廊上的所有人都呆住了,無論是戲劇學院院長,還是文化中心大佬,交響樂團藝術總監,又或者是聲樂系的教授。

    都萬萬沒想到荊小強居然在詠歎調獨唱會上講聲樂基礎,或者說直接把聲樂門檻拉到任何人都可以。

    還有理有據:“花旗歌唱教師協會總結出了唱歌的十二大好處,1、歌唱時不由自主的深呼吸,能增強心肺功能,清新血液;2、歌唱能促成好的身體姿態,優美的形體動作以及生動的面部表情,你們看我這形體跟表情……”

    居然都沒人笑。

    觀衆們全都是那種這是我們門外漢一分錢不掏就能學的東西嗎?

    哦,我還是掏了十塊錢門票的。

    還要不要做筆記?

    如飢似渴!

    周晴雲已經激動得呼吸急促要抽搐的那種,這孩子真的是在踐行他當年說過的話!

    讓更多人欣賞到音樂的魅力!

    他有這麼高的天賦,這麼好的技巧底子,不是關起門來孤芳自賞。

    而是利用這種高度,傳播給更多人。

    就像眼前,觀衆掏錢來聽演唱會,不是荊小強這樣的地位跟歌聲,會有人耐煩聽他講聲樂基礎嗎。

    荊小強終其一生都會在這裏保持演出,每天都成千觀衆,積年累月,五年、十年、二十年,甚至五十年,會有多少人在這裏啓發音樂之路?

    成不了專業人士,也會從單純的音樂愛好者,變成身體力行的參與者。

    整個音樂土壤就肥沃豐厚起來了啊。

    這纔是潤澤天下。

    比他在什麼高門大戶的學院、樂團有意義多了。

    荊小強當然不是枯燥的說教,只是撒下音樂夢想的種子,甚至都不是鼓勵大家走上音樂之路,而是讓生活中多些歌聲,美妙的歌聲。

    簡單說幾句,破除聲樂是什麼高超得不得了的專業門檻,來一首入門級的《雪絨花》。

    整個音樂廳的光影黯淡下來,只有一束光芒停留在那個寬厚的身影上,熟悉又優美的旋律迴盪在大廳。

    小學都有教授的簡單歌曲,卻在荊小強的演繹下呈現非同凡響的魅力

    這時候哪裏還在乎什麼聲波反射率,只有濃厚的情感流淌。

    也許大家都聽過無數次這首歌了,好像這時候才明白歌聲中蘊含的深厚感情。

    雪絨花就是家鄉周圍一生長在高山的不起眼植物,歌聲通過這“小而白、潔又亮”的小花兒保佑自己的祖國永遠平安、頑強。

    跟剛纔的一條大河異曲同工。

    這麼簡單,就能這麼美妙。

    觀衆們想鼓掌,又怕破壞了這種氣氛。

    還是聽過荊小強繼續講幾句歌唱的特點,再來首國產的《漁光曲》。

    這是他跟樂團排練時候臨時問到有什麼代表性的歌曲。

    交響樂團當然推薦最能代表滬海的這首三十年代名曲,甚至一度開創了國產電影沒有音樂就沒人看的時代先行。

    這一回,觀衆們又見證了同樣的歌曲,用不同方式來演繹,會是什麼樣的動人感應。

    第一段美聲男中音,純粹的聲樂奇蹟,精雕細琢一般的美妙音色,彷彿能讓人感覺到海面從迷霧沉沉到金光萬丈的日出景緻。

    杜若蘭都忍不住轉頭看了看四周,確認自己不是站在海灘上。

    那種體腔共鳴帶來的悠遠跟氣勢,讓周教授更忍不住輕輕對學生們打拍子,看看這教科書一般的演唱示範。

    “雲兒飄在海空,魚兒藏在水中……”

    好美,是不是?

    可第二段卻換成了更舒緩的通俗唱腔,略帶沙啞的嗓音,在曠遠之中表露出一絲哀愁和壓抑,連那種小漁船在海上顛簸起伏的感受都有了。

    好多觀衆不由自主的輕輕搖晃,因爲樂團指揮早就在臺上搖得像個老漁夫!

    “輕撒網,緊拉繩,

    煙霧裏辛苦等魚蹤。

    魚兒難捕船租重,

    捕魚人兒世世窮……”

    好現實!

    那種滾滾天地水,悠悠苦行人的意境徹底拉滿。

    然後到第三段,又出人意料的改成男高音!

    “天已明,力已盡,

    眼望着漁村路萬重……

    魚兒捕得不滿筐,

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